Indonesia dengan segala kekayaan budaya dan sumber dayanya, masih menghadapi tantangan serius dalam pemerataan akses pendidikan. Di sejumlah daerah terpencil, jumlah guru dan sekolah masih sangat terbatas, sehingga menghambat upaya peningkatan kualitas pendidikan bagi generasi muda.
Menurut data Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen), ada beberapa provinsi di Indonesia dengan akses pendidikan yang sangat terbatas, dilihat dari minimnya jumlah sekolah yang dimiliki.
Papua selatan menjadi provinsi dengan jumlah sekolah paling sedikit pada tahun ajaran 2025/2026, hanya sebanyak 1.228 sekolah, yang merupakan total dari pendidikan dini hingga pendidikan menengah, termasuk sekolah luar biasa (SLB). Masih dari Papua, Papua Barat Daya menyusul dengan 1.291 sekolah, diikuti Papua Barat (1.475 sekolah) dan Papua Tengah (1.498 sekolah).
Beberapa kabupaten di Papua bahkan memiliki jumlah sekolah di bawah 100, seperti Kabupaten Intan Jaya yang hanya memiliki 57 sekolah dan Kabupaten Nduga yang hanya memiliki 47 sekolah.
Selain di wilayah Papua, kurangnya fasilitas pendidikan juga dirasakan di Provinsi Kalimantan Utara, tepatnya di Kabupaten Tana Tidung yang hanya memiliki 95 sekolah.
Selain sekolah formal, ketersediaan lembaga pendidikan nonformal juga menjadi sorotan karena menunjukkan masih timpangnya pembangunan pendidikan di Indonesia. Beberapa wilayah seperti Papua Pegunungan dan Papua Barat Daya bahkan belum memiliki sanggar kegiatan belajar (SKB).
Kondisi ini juga terlihat pada sekolah untuk anak berkebutuhan khusus. Papua Pegunungan, misalnya, belum memiliki SLB sama sekali, sementara di wilayah Papua lainnya keberadaan SLB masih terbatas dan banyak kabupaten belum tersentuh layanan tersebut.
Provinsi dengan Jumlah Guru Paling Sedikit
Selain ketersediaan sekolah, ketersediaan guru juga menjadi faktor penting agar proses belajar mengajar berjalan efektif. Namun, data menunjukkan jumlah guru di Indonesia masih belum merata. Beberapa provinsi, terutama di kawasan timur, mendominasi jajaran provinsi dengan jumlah guru paling sedikit, dipimpin oleh Papua Pegunungan, Papua Selatan, Papua Barat Daya, Papua Barat, dan Papua Tengah. Kondisi paling mencolok terlihat di Papua Pegunungan, yang hanya memiliki sekitar 8.000 guru untuk melayani 1.600 sekolah.
Ketimpangan ini menunjukkan bahwa pemerataan tenaga pendidik perlu menjadi prioritas. Tanpa distribusi guru yang lebih adil, daerah-daerah terpencil akan terus tertinggal dalam menyediakan pendidikan berkualitas bagi generasi mudanya.
Baca Juga: Tingkat Penyelesaian Sekolah di Indonesia Naik 5 Tahun Terakhir
Sumber:
https://dapo.kemendikdasmen.go.id/sp
Penulis: Tiara Juwita
Editor: Editor
